05 年心理咨询与辅导工作计划
05 年心理咨询与辅导工作的内容主要有以下几个方面。
1 、组建心理咨询办公室，建立咨询档案存放室。
2 、对在校的学生进行一次心理健康普查，目的在于对本校的大学生心理健康状况有一个初步掌握。 
3 、对普查结果作解释，对存在心理问题的学生开展心理咨询与辅导工作。
4 、积极宣传心理学与心理咨询工作的基本内容，让更多的人了解心理学与心理咨询工作的矛盾。
心理咨询办公室
2005 年 2 月
05 年心理咨询与辅导工作总结
在这一年的工作中，我们在学校的大力支持下，建立起了自己的心理健康办公室，办公室成立以后所做的第一件事是在全校范围内开展了一次大规模的心理健康普查，普查结果表明，我校心理健康的学生比重很高，对少数存在心理问题的学生，我们也开展了相应的咨询与辅导工作。在一年中我们接待了数十位来访者，咨询效果还是比较理想。
当然，在工作中我们也遇到了很多困难，也存在很多问题，但由于上级领导的帮助和指导，这些困难与问题也就很快的得到了解决和改正。
在以后的工作中我们要以更认真的态度来迎接下一年的工作内容。
心理咨询办公室
2005 年 12 月
06 年陕西国际商贸学院心理健康普查结果总结
06 年 11 月份对我校大一的在校学生进行了一次心理健康普查，就普查的结果来看，与近年对大学生的心理研究数据基本相吻合，有 30% 以上的大学生存在着不同程度的心理问题，主要的表现有焦虑强迫，抑郁等方面。
下面就对我校大学生的主要心理障碍进行一些简单的成因分析。
1 、自我评价失调使大学生产生自卑感。
我们有不少大学生在中学时是班里的学习尖子，担任过学生干部，获得过很多荣誉，自觉是同龄人中的佼佼者，进入大学，由于大学人才济济，部分学生失去了在学习上的明显优势，甚至出现补考等情况，他们虽然也曾有过追求进步的愿望，但看到一些学生干部、学习尖子的上佳表现，而产生的心理落差。
2 、人际关系适应不良，使大学生产生孤独感。
进入高校后面对新的人际关系，有些大学生很不适应，他们希望了解他人又不想完全敞开自己的心扉与教师不易达成心理沟通，在同学中也不易找到知音，常常出现心理烦恼，无人无处倾诉的情况。
3 、经济负担压力使大学生产生失衡感。
在我国交费上大学是现实情况，对于那些家境贫困的学生，为筹集学费和生活费煞费苦心，有些学生却过分重视物质享受，使经济困难的学生自惭形秽。
4 、成长中的矛盾使大学生产生焦虑感。
大学生正处于心理学上称之为“心理断乳”的阶段，这一阶段中充满着生理的成熟和心理未成熟的矛盾。
5 、不适当的家庭教育方法使大学生产生烦躁感，应试教育使很多家长在子女考大学之前不把子女性格塑造放在首位，望子成龙心切，重智力，轻德育；重书本知识，轻能力培养；重身体健康，轻心理健康；各方面的要求超过子女的实际承受力，造成一些大学生性格上出现了偏差，还有一部分家长在学生进入大学以后就认为把学生交给了学校，自己要做的只是每月付给其生活费就可以了。
6 、情感问题使大学生产生困惑感。
大学生由于生理发育的成熟和心理的逐渐成熟，产生了对异性的向往和对爱情的渴望，很自然的就开始了自己的爱情故事，但他们对爱情的理解往往过于浪漫，理想的爱情与现实的爱情的差距让不少学生感受到一种难以名状的心理困惑，大学生活的结束，理想爱情面对现实的冲击困惑由然而生。
我校大学生在适应大学生活时表现出很多的问题，但这些问题的存在也说明了大学生在这些方面产生问题的原因还是有规律可寻的。
如果要将这次普查做一个总结的话，我想说我们的大学生和这个年代的其他大学生一样，都存在着这样那样的困惑，这些问题我们可以归类，但我不愿学生归类，具体问题具体对待，如果条件允许，我希望听到每位学生他们自己的故事。
心理咨询办公室
2007 年 2 月 1 日
06 年心理咨询与辅导工作计划
06 年的工作主要是延续着上一年的内容继续这一年的工作。
1 、工作的第一项内容是对在校的辅导员老师进行一次心理学与心理咨询知识的培训。
2 、针对大一的学生实施心理健康普查，普查的方法以及工具将与 05 年一致。
3 、加强自身业务能力，提高咨询工作中的效率。
心理咨询办公室
2006 年 2 月
陕西国际商贸学院
心理健康咨询工作总结
2005 年度
在这一年的工作中，我们在学校的大力支持下，建立起了自己的心理健康办公室，办公室成立以后所做的第一件事是在全校范围内开展了一次大规模的心理健康普查，普查结果表明，我校心理健康的学生比重很高，对少数存在心理问题的学生，我们也开展了相应咨询与辅导工作，在一年中我们接待了数十位来访者，咨询效果还是比较理想。
咨询工作的开展首先是对我校大一学生进行了一次心理健康普查，采用的量表是 SCL — 90 ，以了解学生在情绪、情感、思维、行为等方面的状况。
通过对测量量表的分析统计，心理障碍的比例与全国各大学心理健康普查结果的平均值相比较属正常范围之内。
第二项工作就是对我校的辅导员老师进行大学生心理健康教育的宣传和培训工作，主要涉及的内容有：
1 、大学生理、心理发展阶段的特殊性与普遍性。
2 、面对新的生活与学生环境，大学生的适应性问题。
3 、大学期间的学习与情感问题该如何调适。
4 、大学生危机干预的内容。
通过我们的宣传和培训，学校的教职员工对大学生心理学产生了较浓厚的兴趣。在平时的教学工作中也注意对学生进行心理健康教育，效果较明显。
在这一年中我们也接待了数十位前来咨询的同学，问题主要有生活、学习与情感 3 大方面，其中以学习与情感问题占大多数，就大一学生的情况来看适应性问题较多。
例如，有一位同学因进入大学适应不良而来到咨询室，因为大学的现实生活与个体预期的校园生活有所差异，这位同学来了之后不能很快调适过来，导致学习无兴趣、生活懒散，不愿与同学交往，通过对该同学具体问题与原因的了解与本人进行讨论和分析，经过对大学生的生理特点、情绪特点、学习的意义以及价值观、人生观的讨论，共进行了三次咨询，来访者从中得到了领悟，表示自己已经走出了情绪困扰。咨询结束 5 个月后与该同学电话联系了一次，他表示已经完全适应了学校的生活，也交了几个好朋友，之前落后的课程也通过一段时间的努力又补了回来，现在心情非常愉快。
以上是我们这一年工作的简述，当然，在工作中我们也遇到了很多困难，也存在很多问题，由于上级领导的帮助和指导，这些困难与问题也就很快的得到了解决和改正。
在以后的工作中我们要以更认真的态度来迎接下一年的工作内容。
心理咨询办公室
2006 年 2 月 1 日
2005 年学生心理健康教育工作总结
学院对学生的日常管理和心理健康教育十分重视，多次召开全院教职工大会，动员全院教工积极参与 “ 三育人”活动，强化教学、生活秩序的管理，突出安全教育。针对个别学生的异常心态，做好心理调适和转化工作。有关部门和工作人员根据院里精神，认真开展工作，收到明显效果。
一、设置机构，组建队伍。
为贯彻落实从关于加强普通高等学校大学生心理教育工作意见的有关精神，我院于 2003 年成立了“心理健康工作室”，隶属学工部领导。工作室由 6 名专职教师组成，各系选聘 31 名兼职教师。专兼职教师共计 36 名，与学生总数之比为 0.6% 。为尽快提高心理教师的业务水平和工作技巧，我们采取个别转化工作研讨会和经验交流会的方式进行业务培训，使其及早适应工作。
二、摸底调查，建立信息网。
为有针对性的开展工作，首先进行摸底调查，了解学生的思想状况和心态。通过调查了解到民办高校学生文化基础差，学生压力大，心理负担重；人生目标不坚确，自信心不强，学习动力不足；纪律涣散，自制能力差，毅志力脆弱；心情狂躁，易于冲动，行为越轨；个别学生性格孤僻，寂寞压抑，承受能力差等等。针对上述情况，我们在加强面上思想教育的同时，重点进行个别学生的思想、心理健康教育，做好个别转化工作。
为做好个别转化工作，我们要求各系在调查摸底的前提下，确定重点工作对像，以便开展工作。日前已初步确定 42 名学生作为工作重点。
为此，我们还建立了信息沟通网络，发现心理异常和行为异常现象及时做工作。各系组成了学生信息——班主任——系主任助理——学工部信息网。学工部构建了公寓专职思想工作教师——公寓管理员——学生公寓管理委员会——学工部主管副部长信息沟通网。由于能随时关注个别学生的异常心态和行为，有效的辟免了异常事件的发生。
三、专职专干，做好公寓内学生思想工作
学工部派 2 名专职教师，在夜间和课余时间深入学生宿舍做个别人的转化工作。其主要任务是以安全教育为中心，预防突发事件，做个别人的思想工作。每天夜里他们都深入到学生宿舍，协助管理人员查夜不归宿，安全隐患，预防突发事件，纠正不文明行为，平息纠纷事端，做个别人思想工作，每天都做工作记录，记载个别学生思想、心理教育工作记录。仅去年，其平息 4 启重大事件，防止事态扩大化和重大违纪事端的发生。有个女生，由于父母离异，性格暴燥古怪，经常与门卫和同学吵闹，经过做工作进步很大，今年顺利毕业。有三个同学，因调宿舍大吵大闹，状告到学院，经过耐心工作，与新同学和睦相处，学习也大有长进，其中一个同学被选为社团干部。
四、个别教育与集中教育相结合，加强思想品德和心理健
康教育。
班主任对学生全权负责，除做好全班学生的思想教育和管理，突出抓好个别教育，其中包括对个别违纪生教育和心理异常学生的教育，为强化班主任的责任心，学校规定凡是班主任在班发生了打架、旷课和安全事故，都要进行经济处罚，直至解除工作。所以，班主任都很认真。他们每天都要跟班活动，夜间到宿舍做学生工作，对重点工作对象实施跟踪教育。
各系针对普遍存在的问题开展集中学习，谈体会、写学习总结。如电子系先后举办夜不归宿的学生学习班，旷课生学习班，在学习教育的基础上，让学生谈体会，互相启发，互相学习。经学生同意后，将他们的学习体会办成壁报，监督他人的行为，警示广大同学，效果非常好。
心理健康教育是个新课题，教育工作刚刚起步，专业理论缺欠，工作技巧有侍提高，整个工作力度有侍加大，这些缺陷还有侍于在今后工作中不断提高，以便更好的搞好大学生心理健康教育。
陕西国际商贸学院
2005 年 12 月 15 日
陕西国际商贸学院
加强和改进学生心理健康教育工作实施细则
为贯彻落实《中共陕西省委教育工委、陕西省教育厅关于进一步加强和改进高等学校大学生心理健康教育工作的实施意见》（陕教工宣 [2006]13 号）精神，结合我院实际，现就加强和改进大学生心理健康教育工作制定以下实施细则。
一、指导思想
加强和改进大学生心理健康教育工作要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，遵循思想政治教育和大学生心理发展规律，开展心理健康教育，做好心理咨询工作，提高心理调适能力，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和心理健康素质协调发展。
二、目标任务
加强和改进大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针，推进素质教育的重要举措，是促进大学生健康成长培养高素质人才的重要途径，是加强和改进大学生思想政治教育的重要任务。近年来，我院学生心理健康教育取得了明显的成效，在帮助学生提高心理素质、健全人格、增强承受挫折和适应环境的能力方面发挥了积极的作用。有效抑制和防止了学生因严重心理障碍引发的自杀或伤害他人事件，保证了我院稳定、健康、和谐、快速发展。然而，随着市场经济的快速发展，科技水平的不断提高，应试教育影响，就业压力加大，导致学生心理压力增加，承受挫折能力减弱。因此，加强和改进大学生思想政治和心理健康教育任务十分艰巨，不容广大教育工作者有丝毫懈怠。
针对当前大学生思想状况和我院学生实际，以适应新形式的要求，我院学生心理健康教育工作拟议以下几方面加强。
1 、不断提高对心理健康教育工作的认识，加大工作广度和工作力度，努力满足学生需要。
2 、健全机构，加强心理健康队伍建设和培训，提高广大工作人员业务水平和责任意识。促进我院学生心理健康教育工作上台阶。
3 、加大资金投入、健全教育、预防、咨询、危机干预一体化体系。
4 、组织专业培训，加强对新形势下大学生心理健康教育工作的任务、特点和规律的研究，努力形成我院学生心理健康教育工作特色。
5 、切实做好大学生心理健康教育与宣传工作，积极开展大学生心理健康测评工作，建立大学生心理健康教育互助机制。
三、方法措施
1 、加强心理艰苦教育与宣传。要积极普及大学生心理艰苦教育，通过开放心理健康教育选修课程，举办专题讲座、报告会等方式。在大学生中广泛普及心理健康知识。设立“ 5 、 5 心理健康教育宣传日”，利用版画、图片、大幅标语、校报校刊、校园广播、校园网络等各种宣传媒体、在校园大力营造关心学生健康，提高学生心理素质的良好氛围。广泛开展现场咨询、心理沙龙、知识竞赛、论文征集、演讲、辩论、文艺演出等丰富多彩的心理健康教育活动。把心理健康教育融入到大学社会实践和校园文化建设的各个方面。
2 、开展大学生心理健康测评工作。积极创造条件，尽快开展对 06 级学生心理健康状况摸排测评、问卷调研等，建立新生心理档案。使全心理问题滞查、干预、跟踪、控制一体化机制，做到早期发现、及时干预和有效控制，提高工作的科学性、针对性和实践性。
3 、做好大学生心理辅导和咨询工作。通过举办讲座、报告、竞赛文艺演出、社会实践等活动及团体辅导、心理行为训练等形式面向全体学生进行心理健康知识传授和辅导，通过个别辅导、书信咨询、电话咨询、网络咨询等形式想学生提供经常及时有效的健康指导与服务。特别要做好新生、应届毕业生、家庭贫困学生 ] 残疾学生、不健全家庭学生、学习困难学生、失恋、违纪、遭受突然打击、言行异常学生的心理辅导和咨询工作，帮助他们解决实际困难、化解心理压力、克服心理障碍，不断这、增强生活信心和心理调适能力。
4 、建立心理教育互助机制。充分发挥学生党员、团员、干部等学生骨干以及各学生社团的作用。调动大学生自我教育、同伴教育的能动性，构筑大学生心理自助体系。各系党总支（支部）、团总支、学生会、院社管会各社团、公管会、各班党小组、团支部、班委会均要制定计划，成立心理健康教育自助小组，明确任务，落实责任，定期总结评比，及时报告情况，做好工作记载。通过谈心沟通、互帮互助，举办生动活泼、丰富多彩的活动，强化自我教育意识，提高学生自我生存、自我调控、自我激励和自我认识的能力。
5 、构建大学生心理问题高危人群预警构制。以防范大学生因严重心理障碍引发自杀或伤害他人时间的发生为重点，各系各部门值班人员发现异常情况及时报告，建立学生骨干、社团组织、公管会、班主任、各系、各部门、学院的快速反映机制，实行学校、医院、家庭联合预防，使问题学生能够得到及时、有效的帮助，杜绝学生因心理障碍而引发恶性事件。
6 、各系加强对本系班主任、学生骨干心理健康教育队伍的培训，不断提高他们的业务能力和责任意识。结合各系实际制定切实可行的心理健康教育计划，提高各类学生心理状况，采取积极措施做好工作。搞好学生心理素质调研和资料记载、分析、建档工作。建立心理健康问题学生花名册，落实人员，跟踪辅导。使每一个学生快乐生活，健康成长。促进我院心理健康教育工作上水平、上台阶。
2006 年 8 月 10 日