为扎实推进审核评估整改落地见效，经济与管理学院紧扣应用型办学定位，坚持问题、目标、成果三重导向，围绕专业集群建设、课程提质改革、师资能力培育、产教融合育人、OBE全流程质量保障五大核心任务，构建起权责清晰、全程管控、持续优化的闭环整改工作体系，推动各项整改任务落地见效，人才培养质量实现全维度提升，形成独具特色的整改典型经验。
一、健全三级闭环治理机制，筑牢整改工作“压舱石”
为破解整改碎片化、举措流于形式等问题，学院从顶层设计发力，搭建“校院联动、专班统筹、专业落实”三级运行机制，压实全链条整改责任。学院第一时间成立由院长任组长的整改工作专班，对照五大核心任务设立专项工作组，构建院领导、教研室负责人、一线教师三级责任链条，实行整改任务清单化、推进台账标准化、阶段节点精细化管理，通过月度调度、中期自查、年末复盘，确保整改工作有节奏、有督查、有反馈。建立三大长效闭环管理制度，推动整改成果常态化巩固。一是构建任务推进闭环，实行“自查自纠+专项督查+台账销号”管理模式，确保问题整改到位；二是构建人才培养质量闭环，全面落地OBE教育理念，打通“课程目标—达成度评价—毕业要求—培养目标”评价链路，形成“评价—分析—调整—优化”的循环改进机制；三是构建考核激励闭环，将整改相关工作纳入教研室和教师年度考核、职称评审指标，充分调动教职工参与教学提质的积极性。同时，常态化邀请行业专家、教学督导及同类院校骨干开展评议，确保整改举措贴合应用型人才培养定位，杜绝整改方向跑偏。
二、聚焦五大核心任务，打造“数智+医药经管”整改特色路径
依托完善的闭环治理体系，学院围绕五大核心任务精准施策，打造出兼具通用性与专属辨识度的“数智+医药经管”整改路径。在专业建设上，紧跟数字经济发展趋势，编制学院发展、专业建设、课程提质三类专项规划，重点布局数字商务运营管理、数智金融与投资管理两大专业群，推动传统经管专业数字化转型，同步实施混合式课程、课程思政示范课程双培育计划，分级打造优质课程，夯实教学改革根基。在课堂教学与师资建设方面，全院推广智慧教学工具与BOPPPS标准化课堂模式，各教研室常态化开展集体磨课、公开课展示等教研活动；构建“青年教师—骨干教师—教学名师”三级竞赛培育梯队，配套专项培训，以赛促教倒逼教师更新教学理念、提升数字化授课能力，为产教融合、OBE落地提供坚实师资支撑。在育人模式创新上，联动步长集团共建医药营销订单班，将企业岗位标准、实操技能等要素全面嵌入人才培养方案，校企共建教学团队、开发特色课程与动态案例库，编写4本专业教材，落实双导师制度，以真实产业场景反哺课堂教学，切实提升学生实践能力。完善OBE全流程质量管控，常态化开展专题培训，结合多方调研数据动态修订人才培养方案，扶持重点教研项目，组建督查小组，实现人才培养全过程质量监控。
三、闭环整改显成效，人才培养提质增效成果丰硕
在闭环机制与系列整改举措的协同发力下，学院在制度建设、课程资源、师资教研、产教融合、质量保障五大板块均取得阶段性丰硕成果，构建起完整的整改成效链条。制度建设方面，出台多项配套文件，建成覆盖全维度的长效改进制度体系，推动闭环治理模式常态化运行。课程建设成果亮眼，斩获AI赋能智慧课程建设成果1项、AI赋能智慧教学创新与能力提升成果1项、全国智慧课程设计大赛优秀奖1项，26门课程获评校级混合式示范课程，4项教案、5项课件获评校级精品，23个案例入选校级“课程思政”优秀案例，课程数字化与课程思政建设水平大幅提升。师资教研活力迸发，教师在各级教学赛事中屡获佳绩，斩获第七届陕西省高校青年教师教学竞赛三等奖1项，校级教学创新大赛二等奖4项、三等奖2项，混合式教学设计大赛二等奖2项、三等奖1项、优秀奖1项，青年教师教学竞赛二等奖1项、三等奖3项、优秀奖1项；同时立项4项校级课程思政教改项目，多名教师申报高等教育科学研究规划课题，形成以赛促教、以研提质的浓厚氛围。产教融合与质量闭环持续优化，步长集团订单班、校企共建课程稳步推进，双师型师资队伍不断壮大；依托OBE循环评价优化人才培养，课程目标与毕业要求达成度逐年提升，毕业生就业适配度、用人单位满意度稳步增长，学院“医药+经管”特色育人品牌初步成型，充分彰显了闭环整改体系的实践价值。
四、锚定长效建设，持续深化闭环育人新实践
下一步，经济与管理学院将以本次审核评估整改为契机，持续完善OBE导向的全过程教学质量保障长效机制，深化校企协同育人特色模式，常态化推进专业数字化改造、分层师资培育、教研创新提升等重点工作，持续优化全链条闭环整改体系，以长效整改实效不断提升应用型经管人才培养综合质量，奋力谱写学院教育教学高质量发展新篇章。
